Das Kind will nicht lernen

Es ist kein Geheimnis, dass moderner Schulunterricht für die meisten Kinder und natürlich für ihre Eltern keine leichte Aufgabe ist. Dies hängt natürlich mit den Anforderungen zusammen, die künftigen Erstklässlern anfänglich gestellt werden, und mit der Menge an Informationen, die ein moderner Student lernen muss, unabhängig davon, in welcher Klasse er studiert. Wir werden zunehmend mit Beschwerden von Eltern konfrontiert, dass das Kind nicht lernen möchte, Schwierigkeiten hat, zu Hause zu sitzen und Schwierigkeiten in der Schule hat.

Es ist möglich, die Ängste von Eltern und Lehrern zu verstehen, da das Bestehen von Prüfungen unumgänglich ist und für die erfolgreiche Entwicklung des Programms eine ständige, kontinuierliche Arbeit des Schülers sowohl in der Schule als auch zu Hause erforderlich ist. Hier treten Schwierigkeiten auf. Zur großen Überraschung (und zum Leidwesen) der Eltern können Schulpsychologen, die praktisch jede Schule in Orel haben, Wiederholer anheuern sowie Ermahnungen, Tadel und sogar Ermutigungen für eine gute schulische Ausbildung der Eltern helfen, wenn sie das Studium widersetzen. Wir werden hier genau solche Fälle analysieren, in denen das Kind trotz aller Versuche, die pädagogische Motivation zu steigern, immer noch nicht bereit ist, die Hausaufgaben zu erledigen und in der Schule zu lernen.

Charakter von Schülerprotest:

  • Aktiver Protest — das Kind spricht offen von seiner Unwilligkeit, Hausaufgaben zu machen oder zur Schule zu gehen (häufiger wird nur das erste gefunden). Er kann weinen, mit seinen Eltern in Konflikt geraten, ein Tagebuch oder Notizbücher verstecken usw.
  • Passiver Protest kann auf verschiedene Arten zum Ausdruck gebracht werden. In einigen Fällen beobachten Eltern während der Schulwoche die körperliche Lethargie des Kindes. Sie bemerken, dass es an nichts interessiert ist. Alles, was es tun möchte, ist, auf der Couch neben dem Fernseher oder vor dem Computer zu liegen und im Allgemeinen faul und langsam auszusehen. Beim Versuch, es zu organisieren, verhält es sich passiv, manchmal klagt es über Unwohlsein, Schmerzen, Müdigkeit und findet sicherlich auch andere dringende Dinge: trinken, essen, auf die Toilette gehen und so weiter.

Es ist wichtig zu verstehen, dass beide Formen des Protests nicht unbedingt mit der sogenannten »Faulheit« verbunden sind (an deren Existenz übrigens überhaupt gezweifelt werden kann).

Was tun, wenn das Kind nicht lernen möchte und welche Formen der psychologischen Unterstützung gibt es in Orel?

Für den Anfang:

  1. Beseitigen Sie externe Ursachen wie Mobbing im Klassenzimmer, eine Verletzung der Beziehung zum Lehrer (wenn es sich um eine Grundschule handelt) und zu einem der Lehrer (wenn es sich um einen mittleren oder höheren Lehrer handelt). In diesem Fall sollte der Aktionsalgorithmus in erster Linie dem Kampf gegen Mobbing und Peer-Aggression entsprechen.
  2. Wenn das Kind in der Schule nicht gemobbt wird, die Lehrer keine Beschwerden haben oder sich nur auf das Lernen und Verhalten im Klassenzimmer beziehen (Unruhe, geringe Lernmotivation, schlampige und unzureichend erledigte Aufgaben), versuchen wir, den Grund selbst herauszufinden.

Beobachten Sie das Kind bei den Hausaufgaben, besonders beim Lesen und Schreiben.

Ob er aufrecht sitzt oder ständig bückt, die Beine gekreuzt oder ständig in Bewegung ist,

  • Während der Ausführung von Aufgaben ist das Kind die meiste Zeit in Bewegung.
  • Er kann seinen Kopf direkt über den Tisch neigen, auf einem Stuhl schwingen, seine Wange mit der Hand abstützen, während er liest, seinen Kopf in Übereinstimmung mit der Textrichtung drehen oder den Körper sogar im Takt des Lesens drehen.

All dies deutet darauf hin, dass das Kind, während es nur mit den Augen und ein wenig Muskelkraft arbeitet, um zu schreiben, Handbewegungen im Handgelenk ausführt, stattdessen fast seinen ganzen Körper bewegt. Das heißt, er ist muskulös überhaupt nicht so aktiv, wie es sein sollte, sondern viel stärker. Natürlich wird der Student durch all diese unnötigen Bewegungen viel schneller müde als seine Altersgenossen. Nach einiger Zeit, infolge einer solchen körperlichen Ermüdung, wird die Aufmerksamkeit gestreut, es wird für das Kind schwierig, sich zu konzentrieren, es wird abgelenkt, der Wunsch, die Aufgabe weiter auszuführen, verschwindet. Und so kann es endlos wiederholt werden, wenn der Körper beim Lesen und Schreiben weiterhin mit den Augen zusammenarbeitet.

Was ist, wenn das Kind im Klassenzimmer oder zu Hause nicht so sitzen kann?

Erstens zu verstehen, dass der Grund, der diesen Zustand verursacht, nicht dem Willen des Kindes selbst zugänglich ist. Wenn Sie diesen Artikel lesen, bedeutet dies, dass Ihre wiederholten Versuche, ihn korrekt am Tisch zu platzieren, und Ihre Aufforderung, sich nicht zusammenzukrümmen, zu nichts geführt haben. In der Regel reichen Kinder nach der Bemerkung, dass sie gerade sitzen müssen, für ein paar Minuten. Der Muskeltonus (der hier ein solches Verhalten definiert) ist in diesem Fall der bewussten Kontrolle des Kindes praktisch nicht zugänglich. Aus irgendeinem Grund ist es das, was es ist (häufig ist es Hypertonizität, aber es ist auch Hypo), aber das Kind kann nicht sagen, dass es »etwas sehr Verspanntes hat«, weil es wahrscheinlich andere Empfindungen nicht kennt und lebt ständig damit.

Eine neuropsychologische Korrektion kann in diesem Fall eine gute Hilfe sein, sodass Sie fast alle diese Symptome beseitigen und das Leben des Schülers erheblich erleichtern können.